元旦前后，恰逢廣東各大高�！斑x課季”�！懊霘ⅰ�、“今天你選課了嗎”成了同學(xué)們口中的熱詞，與此同時(shí)，一門(mén)名為《哈利·波特與遺傳學(xué)》的選修課悄悄在微博走紅，被譽(yù)為“神級(jí)選修課”。專家點(diǎn)評(píng)，如此“潮課”的另類(lèi)走紅提醒我們，當(dāng)前灌輸式教育模式亟待改革。
哈利·波特成了選修課
記者了解到，這門(mén)課是中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院2011-2012學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)設(shè)的公選課，要求學(xué)生“對(duì)哈利·波特小說(shuō)或電影感興趣”。網(wǎng)友“彭阿婧”將課程信息截圖并驚嘆：“誰(shuí)能告訴我這門(mén)課是認(rèn)真的么？！”
記者聯(lián)系到開(kāi)課老師獲知，這門(mén)課還真是“認(rèn)真的”。開(kāi)課的陳老師自稱是個(gè)“哈迷”，說(shuō)起開(kāi)課的原因，她說(shuō)：“國(guó)外有不少科學(xué)家以《哈利·波特》為模本來(lái)研究醫(yī)學(xué)、生物學(xué)，他們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度做學(xué)術(shù)研究，卻用調(diào)侃、輕松的方式表述出來(lái)，這個(gè)角度很有意思�！�
“舉個(gè)例子，遺傳學(xué)里經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)母親妊娠期間的心態(tài)和環(huán)境對(duì)小孩以后的發(fā)展有很大的作用。在《哈利·波特》里面，我們很容易找到這樣的例子，哈利與伏地魔，他們都是斯萊特林的后裔，生活環(huán)境也很相似，為什么性格截然相反？哈利是在母愛(ài)中出生的，而伏地魔的母親懷孕期間心中充滿仇恨。”她接著告訴記者，“其實(shí)遺傳學(xué)是很枯燥的，但如果學(xué)生是個(gè)‘哈迷’，自然就會(huì)對(duì)這門(mén)課有好奇心；老師再結(jié)合書(shū)和電影里的故事來(lái)講，學(xué)生也很容易記住知識(shí)點(diǎn)。”
高�！俺闭n”比比皆是
縱覽近年來(lái)全國(guó)各大高校雨后春筍般開(kāi)設(shè)的選修課，記者發(fā)現(xiàn)，開(kāi)設(shè)“潮課”的不只中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院一家。
先說(shuō)廣東省，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)了《三國(guó)殺攻略教程》；廣東金融學(xué)院開(kāi)設(shè)《愛(ài)情心理學(xué)》，教同學(xué)們?cè)趺凑剳賽?ài)，期末如能“牽手成功”就可以拿高分；華南農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)的《森林大型真菌》課，因?yàn)椤爱?huà)蘑菇，拿高分”被同學(xué)們戲稱為“蘑菇課”；廣州大學(xué)更是開(kāi)設(shè)《生死課》，教你寫(xiě)遺書(shū)、立遺囑……
再看全國(guó)，中國(guó)政法大學(xué)根據(jù)當(dāng)紅美劇《LIE TO ME》(別對(duì)我說(shuō)謊)開(kāi)設(shè)《心理應(yīng)激微反應(yīng)》選修課；南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院開(kāi)設(shè)“新女性必修課程”，教你怎樣成為賢妻良母；中國(guó)計(jì)量學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院開(kāi)出《酒文化入門(mén)》課，教學(xué)生品酒，并可以在酒莊里邊品酒邊考試；北京體育大學(xué)“真槍實(shí)彈”開(kāi)設(shè)了“舞龍舞獅課”……
其實(shí)在國(guó)外，這類(lèi)“潮課”風(fēng)靡已久，“魔法課”、“僵尸課”、“爬樹(shù)課”……怪招頻出。
“灌輸式”教育亟待更改
在“選修課必逃，必修課選逃”風(fēng)氣彌漫國(guó)內(nèi)各大高校之時(shí)，“潮課”風(fēng)吹來(lái)，學(xué)生大嘆過(guò)癮，專家學(xué)者們也開(kāi)始了反思。
著名教育學(xué)者熊丙奇對(duì)此回應(yīng)說(shuō)“很正�！�。他提出，作為大學(xué)，理應(yīng)有更多的課程供學(xué)生自主選擇，因此，選修課的比重要加大，必修課的分量則要減少。“現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高校開(kāi)設(shè)的必修課太多，導(dǎo)致‘千校一面’，何必讓學(xué)生把時(shí)間和精力放在不感興趣的課程上呢？國(guó)外很多大學(xué)的選修課比重都在60%�！�
熊丙奇指出，“潮課”的出現(xiàn)對(duì)吸引學(xué)生參與、提高學(xué)生興趣有一定積極作用，但課程不在于潮不潮，關(guān)鍵是這門(mén)課的內(nèi)容和教授形式能否結(jié)合學(xué)生感興趣的話題，能否讓學(xué)生參與進(jìn)去�！爱�(dāng)今國(guó)內(nèi)高校的教學(xué)內(nèi)容和方式大多停留在陳舊的灌輸式教育上，這對(duì)學(xué)生完全沒(méi)吸引力，能不能像講故事一樣講課、傳授知識(shí)，能不能讓學(xué)生激烈地參與討論，能不能改灌輸式、填鴨式教育為交互式、探討式教育？這才是我們當(dāng)下課程建設(shè)的關(guān)鍵！”
“這連帶著教師的考評(píng)體系也要更改，從重視科研到重視教學(xué)水平上來(lái)；也連帶著大學(xué)要轉(zhuǎn)變到以人才培養(yǎng)為核心的本位上來(lái)�！毙鼙嬲f(shuō)。(記者林世寧張璐瑤)
